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把握结构,在关联递进中促进学生成长
发布时间:2016-10-13   点击:   来源:   录入者:

 

 

 

 

 

金秋送爽,丹桂飘香。10月11日,“新基础教育”以小学数学“关联递进性设计”为专题的研讨活动在亚搏娱乐app-体育网站翠竹校区展开。来自上海、淮安、青岛、深圳、厦门、长沙、昆明和常州等全国各地“新基础教育”研究共生体老师约250余人参加了本次活动。我校叶伟锋校长和华东师范大学“新基础教育”研究中心吴亚萍教授全程参与了本次专题研讨活动。

综合实践活动课在苏教版教材中所占比例较小,在日常教学中容易被忽视。但对学生数学素养的培养非常重要。结合我校四季课程的开展以及已有的研究基础,我校选择了综合实践活动为载体进行了研讨。

首先,由唐琴珠、曹丽萍两位老师执教《树叶中的比》和《树叶的面积》两课,两位老师立足教材、深入挖掘,对分属五、六两个年级的教学内容进行了结构关联的设计和课堂实践。第一节课,唐老师带领孩子们品秋赏叶,引导学生思考树叶的形状与长与宽的关系。并引导学生用数学的方法进行比值的估测,学生在过程中积极展现自己的思考过程,感受树叶中蕴含的数学知识并发现其中的规律。第二节课,曹老师根据学生已有的知识经验和学习需求,引导学生自主探究估计树叶面积的方法。在不同方法的对比中,感受运用转化、运用工具等多种解决问题策略。学生在探索、计算、讨论交流中,体会估计上下届对面积估算的价值,并感悟趋近和极限思想。

紧接着,吴亚萍老师高屋建瓴,对两节课进行了细致点评和重建。吴老师首先肯定了两节课的内容选择以及两位老师扎实的教学基本功,并结合“关联”、“递进”、“结构”这几个关键词进行指导。吴老师指出,教学应关注学生的生长点,选择适合学生的教学内容;教师要敢于打破教材的束缚,培养学生的思维品质;要拥有整体意识,通过不同年段教学内容有机整合、勾联,打开学生思路,提升课堂的“数学味”……

为期两天的活动虽然已经落下帷幕,但是研究的脚步并未停止,我们会怀着开放、悦纳的心态,继续前行!(文:王丹   摄:朱雪峰    审:唐琴珠)

 

 
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