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­­2007—2008学年第二学期工作计划
发布时间:2008-12-04   点击:   来源:亚搏娱乐app原创   录入者:佚名

扎根课堂教学,打造学科组特色

[指导思想]

2008年,科学组在全校打造“新基础教育”品牌学校的宏伟目标下,紧密结合学校、部门新一轮主动发展规划。本着“在成事中成人”的工作思路,以“课堂”为主阵地,通过各种途径与策略“提高课堂教学效益,打造学科组特色”为指导思想。努力实现“从全实深向精特美”的攀升。

[工作重点]

1、 继续落实、深化“新基础教育”研究工作:科学课型研究

2、 有效推进、完善《科学学科学生综合素质评价细则》

3、 深化科学组管理制度:提升教师队伍专业水平

4、 研发“新竹乐园——科学乐园校本化课程”

5、 修订《新竹科技节》活动方案,实施好第九届“新竹科技节”

[具体措施]

学科管理更扎实:

1、明确新老教师的发展目标,制定好切实可行的个人主动发展规划;

2、提高教研活动质量,认真学习《新基础论》《回望》两本书,提高教师队伍理论修养,每月做好读书笔记2篇;制定落实好每周活动的内容及目标。

3、认真按新基础教育的理念备课、上课、反思,提高反思重建的质量。

4、加强学生学习常规、教师课堂常规的调研、检查工作。通过听课、评课、检查等形式具体实施。

5、积极参加市教研活动、校际联合教研活动,汲取他人有点,展示自己特色,真正做到互动互进。

专题研究有突破:

1、进一步推进《科学学科学生综合评价细则》,有效贵改善学生课堂学习常规;(1)反思上学期实施过程中存在问题,加以分析改进;

2)制定更有效、操作性强的实施细则

3)定时研讨,总结,积累研究过程资料。

2、深化科学课课性研究——概念课教学的研究,形成相关的案例。

3、争取在校级、市级开展课型研究课1-2节。

4、总结提炼,撰写高质量教育教学论文,争取在省市获奖或发表。

学科工作讲特色

1、教研组文化——“生活要科学,科学要实践”为口号,积极在课堂教学中体现这一理念,形成科学组的系列化“精品案例”(科学实验、科学制作、科学调查等)。让学生体验“生活处处有科学,科学可以改变生活”。真正培养学生爱科学、学科学、用科学的科学素养。

2、以“新竹乐园”,“科技节”为平台,给学生科学实践与科学创新的机会,开发多方资源。研发形成一套《科学乐园》校本活动课程以及“品牌活动——新竹科技节”。

3、积极挖掘科学组教师不同特点,发展和打造特色教师。

[具体工作]

二月份

1.参加市、区科学教研工作协调会、教材分析;

2.制定学科组教科研工作计划

3.学科组期初集体备课

4.理论学习交流《新基础教育论》1

5.学科组课堂教学常规研究1

三月份

1.参加市科学教学常规调研;

2.参加市直属校校际联动校本教研活动1

3.理论学习交流《新基础教育论》2

4.行政教学常规调研及反馈1

5.学科组课堂教学常规研究2

四月份

1.参加直属校校际联动校本教研活动2

2.理论学习交流《新基础教育论》3

3.学科组课堂教学常规研究3

4.承办直属校际联动教研活动既学科组“异域文化”(424

五月份

1.直属校校际联动校本教研活动3

2.理论学习交流《回望》1

3.学科组课堂教学常规研究3

4.行政教学常规调研及反馈2

六月份

1.直属校校际联动校本教研活动4

2.学科组课堂教学常规研究4

3.总结、提炼撰写论文案例

4.学科组考核质量分析

9.本学期工作总结;

10.制订下学期工作计划。

 
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