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蜕变后的美丽
发布时间:2008-05-29   点击:   来源:   录入者:

52627日新基础成型性研究课堂教学普查在亚搏全面展开。数学组19位老师共向专家组展示了28节精彩的研究课,内容涉及数运算、特殊数量关系、实践与综合应用、数概念、形概念、复习课等等。

这些内容有些是数学组已经研究过的较成熟的课型,如数量关系、数运算,有些则是尚未涉及的领域,如实践与综合应用。在两天的时间里,专家组对28节研究课一一点穴把脉,进行了面对面的悉心指导和高屋建瓴的引航。亚搏数学教师亲切、从容的教学韵味令专家组的老师回味无穷:教师不仅是在传递知识,更是在传递文化,课堂充满了真正的生命气息。数学知识的简洁美、严谨美在课堂上得到了淋漓尽致的发挥,数学学科的育人价值得到了充分的展现。教研组骨干教师的辐射引领作用和日常研究渗透的全、实、深也给专家组留下了深刻的印象。

两天来的活动,老师们更期望的是专家们高屋建瓴的引航。专家组就我校数学学科在“精、特、美”方面提出了更高的要求和期望:整体结构意识的设计需要大问题的支撑,带着核心问题的互动,才能确保真正的重心下移,才是真正积极、有效、高质量的互动。互动既需要师生间一对一或一对多的回馈反应,更需要生生个体与群体及小组间的相互质疑、补充和评价。教师更多的要做的是思考本节课的魂是什么?哪里要点穴?提升到什么程度?拓展的层次怎样?这样的教学活动,才是真正以育人价值的实现为目的的生命实践的教育。聆听着专家们高屋建瓴的解剖,大家醍醐灌顶,今后的研究又有了新的方向。

进入新基础实验,数学组的每位成员从理念到行为都发生了质的改变,经历了从被动模仿到自主创新的飞跃,教材重组、整体思考、结构教学,已成为他们的自觉行为。这个蜕变的过程长达九年,这九年中,他们付出了努力和汗水,也收获了成长和进步。或许还有许多地方不够完美,但经历了蜕变痛苦的他们每一天都将尽情在课堂上演绎生命的美丽!

 
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