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需要就是责任——身边的“责任人”与“合作者”
发布时间:2008-12-14   点击:   来源:亚搏娱乐app原创   录入者:王冬娟

07年初,伴随着“新基础教育”成型性研究前行的步伐,学校提出了教师要从单一角色向“责任人”与“合作者”双重角色转换的要求。为了充分发挥党支部的先锋模范作用,074月,支部制定了“‘责任人’与‘合作者’:新型学校党支部角色形象”党建品牌创建计划,并通过党员示范岗落实相关要求。时过半年,我们欣喜地看到,学校党员在各项活动中勇担责任,主动合作,体现了“一个党员一面旗帜”的时代特征。

高鸣鸿:当个人追求与学校安排发生矛盾时,默诵着“我是党员,服从大局是原则,学校的发展我有一份责任”,毅然决然挑起学科部长的责任。

郭玉琴:作为负责人,她努力从“为人之德”、“行事之德”、“处事之德”和“立身之德”四个方面不断完善自己,把加强学生年龄特点的研究、寻找培养学生良好行为习惯的有效途径作为自己的责任。作为合作者,无论何时何人,只要有需要,她就会倾其所有,让你感觉拥有朋友的幸福。

敏:当分管“新基础教育”研究的蒋月琴调离学校后,她用自己瘦弱的肩膀挑起了这份责任。与专家组的联系与沟通,活动的组织与安排,往返两地的上情下达,毕业班的责任与压力,课题方案的撰写与修改、子课题的论证与完善……烦琐中透着细致,忙碌中显现严谨,责任不仅没有把她压垮,反而使她变得自信与充实。

马美南:面对学校电教工作与兄弟学校的明显落差,勇敢地、可以说是主动地挑起这副艰难的重担,并将电教工作的突破作为自己的管理课题,研究着实践,思考着工作,使学校的电教工作在一年内有了突飞猛进。

叶伟锋:把改善学校办学条件、提高教师待遇视为己任,不仅自己任劳任怨,还为学校发展献计献策,多次成功地为学校筹集资金,为学校发展列下汗马功劳。

夏冬芸:本着“个人利益服从学校集体利益,做任何事情都必须有大局意识”的原则,毅然担起两班五年级数学和班主任,并将其视作考验自己党性和意志的机会。不仅如此,每次教师承担开课任务,她总是主动合作,视组内的工作为己任。虽然身体不佳,但坚韧执着,甘当绿叶。

在亚搏的党员中,这样的例子太多太多,这样的双重角色已经波及学校各方面的工作。团支部书记郦少春老师就是这样一个典型。作为责任人,他精心组织团支部工作,即便在南师大学习期间,也不忘将美国影片《优秀是教出来的》带回组织团员观看。作为合作者,他主动与工会、党支部合作组织开展各项教工活动,丰富教师的职业生活,提升教师的生命质量,在承担责任和主动合作中迅速成长。

 
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