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这样的心情这样的路,我们一起走过
发布时间:2008-12-14   点击:   来源:亚搏娱乐app原创   录入者:任美娟 朱江月

走过岁月的河,步履匆匆。说起她——朱江月,一种牵动心弦的情愫,便在心底悄然发颤,伴着一些穿梭如流的影像,立于眼前,萦于心间。

影像一: 守住清醒

都知道,人生如流,教海更是茫茫,如若眼眸中没有方向,那么,在惬意的随风飘荡后,无言的空洞终会从水底腾起淡白的雾,缓缓地让阳光失神。守着这份清醒,她带着她的孩子们徜徉在实验的园地,栖息在诗意的课堂。一方面整合书本教材,合理安排,经典阅读,绝不影响新课程的进程;一方面,又和一些专家一起选编了国学教材,带孩子们系统接触“经史子集”,系统赏读唐诗宋词。在家长的支持下,她的孩子有了自己编印的经典阅读教材。许多家长非常满意,孩子们更是热情高涨,收获颇丰。不仅会背了,还有不少会写了,顾仲胤等三个学生写的古诗还在省级刊物上发表了,一个获得了省诗歌创作三等奖。她自己,除有多篇诗词发表,写经典阅读的《最是书香能致远》还被省级文学刊物《翠苑》杂志主动拿去发表。另一方面,系列活动作文的研究如火如荼:她有目的地带领孩子抓住一个又一个写作机会,让每个孩子出了一本又一本主题作品集。当天空骤然昏暗大雨如注,孩子们观察习作。当纯美的雪花穿越枯枝,她和孩子们低吟《春雪》。当学生豪的母亲突然去世,她,含着泪,与孩子们谈生命,更用自己的文章让孩子们明白切莫当“子欲孝而亲不在”时才追悔。孩子们懂事了,也动情地记下这《沉重的话题》。薛燕老师在读了女儿整整六页的长篇大作后,流着泪,写下了自己的观感,她还悄悄地告诉我:她也要珍惜无价的亲情,甚至产生了成为骨髓捐献志愿者的冲动……

影像二:守住真实

上半年,她上新基础研讨课,研究了习作“春雨”,又不怕麻烦研究习作“春游”,来不及试上,也勇敢地、真实地把自己的思考呈现在专家面前。下半年,九月刚刚接受了校庆汇报课的任务,去盐城开堂课的任务又来了,还没来得及喘气,又接到了在十二月名师工作室的中期评估中开课的任务。就在今天,这个学期结束最忙碌的时刻,她又接到了下周二去市里参加一个说课比赛的通知,她只是想尝试、想摸索,即便失败,她认为也可以给自己教训给别人启示。所以,一个任务接一个任务,她不推辞;所以,一个思考接一个思考,她不停息。这一年,大大小小,她开了多少课?不知道。这样一个胜过一个的高规格开课对她的压力有多大?不知道。只知道,她一直在快乐地忙乎;只知道,我们想走进她的课堂,她总会答应……只知道,她的课堂,“认知”与“情感” 巧妙交织,“语言”与“精神”同构共生,难怪吴玉如老师听完她的课后把她拉到身边动情地说:“怎一个好字了得?!快整理资料!这是‘新基础’教师个性化研究的范例啊!”张七中老师曾情不自禁夸赞:“学生有底蕴显功力!”我们也分明感受到教改领域中的这位革新者每一个步子都是艰难的,同时又是坚实的;每一个脚印都是清晰的,同时又浸润着心血;每一个转折都是痛苦的,同时又是快乐的。因为教学是科学,科学的真谛在于求真;教学是艺术,艺术的魅力在于创新。

影像三:守住热忱

听时光流逝的声音,如果只是消极被动,那么,一切的生都了无生趣了。若是用心,完全可以从另一角度去参透它的本真——生命很简单,守住热忱,让心保有关爱与友善的渴望就行。

她这么想,便很自然这么去做了。教学上,因自己对高年级语文教学较熟识,加上她比大家教得快,所以,平时每教完一课,总是起劲地把自己的教学得失告诉大家,把写得密密麻麻的书本提供给大家参考;谁要上研讨课,她更尽心尽力地帮忙出谋划策,别人的一节课一个课题,她能几次帮忙到深更半夜才回家。其它方面,她也积极地参与着:校庆年级活动,她包下了集体朗诵诗的写作和指导;工会征文比赛,她一口气写了两篇文章,大方地在大家面前演讲;为了写好校庆报道稿,她认真写、认真改,不单完成了整个庆典过程的报道,还考虑到了给一台文艺节目单独写报道,一直忙到凌晨五点,又照样赶到学校,一声不吭帮着做化妆等事;她不单完成学校领导、自己组分配的任务,就连其他人其它组请她帮忙修改文章之类,她也从不推辞……要知道,她身体不好,每每长时间伏案工作后就头疼欲裂。如果赵菊玉老师不说,我们不会知道她不仅字斟句酌为老师中高职评备课至次日凌晨两三点,而且在因病手术后不久悉心指导老师进行课题研究。此时,我们心底油油地滋生出一种轻轻柔柔的、可以叫做“感动”的情感,难能可贵的是她不张扬,不居功,甘当无名英雄。

此时,当2007的最后时光悄然滑过,她变得更加淡定,淡远如画,恒定成诗。

静静地守候着2008她知道,这样的心情这样的路,你、我、她,会依然一起走过——依然努力,依然执著,穿过四季,花开花落!

 
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